SEMINAIRE INTERNATIONAL WORLD LINKS AU RWANDA

PHASE I

INTRODUCTION A L'INTERNET POUR L'ENSEIGNEMENT ET L'APPRENTISSAGE

 

Accueil

Cérémonie d'ouverture

Jour 1

Jour 2

Jour 3

Jour 4

Jour 5

Jour 6

Cérémonie de clôture

Impressions

Evaluation

1. Apprentissage télécollaboratif

   C'est l'enseignement qui se donne par des moyens audio-visuels avec l'ordinateur en réseau pour produire ensemble un travail d'équipe dans un contexte de collaboration entre apprenants et apprenantes et proposer des voies ,des balises et des ressources qui sont de nature à favoriser sa mise en œuvre.

   Nkanika Alexis et Bruno.

   Ressource :Apprendre ensemble par projet avec l'ordinateur en réseau.

2. Communauté
   Ressources : www.drmcc.org/html/archives/memoires_theses/perret_emmanuel/societe_ecran

   La communauté est le caractère de ce qui est commun. Elle se définit soit par sa langue,un espace,des coutûmes,un nom,des valeurs d'une même descendance,la conscience et la revandication des acteurs sociaux d'appartenance à un même groupe.

   Damien Bibutsa et Avith Ntilimenyinda

   Ecole des sciences de Musanze

3. Pédagogie

   C'est un système d'apprentissage où l'enfant est au centre des activités comment s'exprimer, communiquer, créer, agir, s'organiser et s'évaluer l'enseignant étant considéré comme facilitateur, organisateur.

   Ressource : http://icem74.edres74.ac-grenoble.fr/peda1.htm

   Groupe de : MUKASHEMA AGNES
   HARERIMANA ZACHARIE

4. Apprentissage centeré sur les projets
   a) Apprentissage :

   Formation d'appoint ou perfectionnement professionnel, initiation à un domaine de connaissances ou apprentissage plus approfondi d'un aspect particulier d'une discipline, travail en ligne et en réseau dans le but de solutionner un problème spécifique,

   http://www.tact.fse.ulaval.ca/ang/html/cp/definition.htm
   L'apprentissage par projets est une approche pédagogique axée sur la mise en œuvre du processus d'apprentissage. Tout projet est prétexte à l'apprentissage et mène à l'apprentissage. Les fondements de cette approche s'inspirent du cognitivisme et du socioconstructivisme. Nous croyons que l'apprentissage est un processus affectif, cognitif et social. Ce mouvement intérieur soutenu par la médiation de l'enseignante et l'interaction avec les autres élèves est vécu dans un environnement riche et stimulant qui rejoint aussi le milieu communautaire.
   http://primaire.grandmonde.com/invites/0105.html
   b) Apprentissage centré sur les projets
   Definition : C`est comme la formation d`appoint ou perfectionnement professionnel , initiation à un domaine de connaissance ou apprentissage plus approfondi d`un aspect particulier d`une Discipline quelconque . Ce la doit se pratiquer dans un projet la oÙ il y a plusieurs questions à considerer avant d`entreprendrer un projet , il faut prendre le temps d`élaboler ce projet et de suivre un plan , puis de l`évaluer au besoin tout au long du processus . cette apprentissage peut se faire en ligne et en réseau dans le but d`avoir la solution du problème

   Mugisha Adalbert
   Twagilimana Innocent
   

5. Le constructivisme
   C'est une théorie du développement de l'intelligence ou on a place le sujet qui est l'enfant au centre du processus.
   L'apprenant n'est pas un sac vide que l¢on peut remplir des connaissances; il possède avant tout enseignement les idées sur la question étudiée.
   Ceci veut dire que c'est l'enfant qui doit construire chaque étape de son savoir en s'appuyant sur les idées et procédures de pensées.

   Florence et Denis

6. Apprentissage Collaboratif.

   http://membres.lycos.fr/psychosociale/Champs/appgcollabo.htm

   
   La definition la plus large du mot L'apprentissage collaborative est une situation dans laquelle 2 personnes ou plus tentent d'apprendre quelque chose ensemble.
   Par exemple dans l'apprentissage collaboratif les élèves travaillent en groupe et le professeur devient leur guide. Les élèves doivent eux mèves doivent eux mêmes produire des connaissances et s'organisent en groupe pour cela. Le travail en groupe est également souvent favorisé par l'usage du système informatisé permettant le travail et les échanges en réseau. Cette apprentissage peut se faire aussi dans le domaine de la santé. Les elements suivants caractérisent une communauté de travail scolaire :
   - Discipline travaillé, talle de groupe, nature de la tâche, mode de communication, mode de notation, et le role du professeur.

   Fait par NDAYISHIMYE Albert
   Et TWAGIRAYEZU Védaste

7. Apprentissage centré sur la résolution des problèmes.

   Acquisition de nouvelles connaissances à partir de ce qu'on a appris précédemment non seulement en résolvant des problèmes mais également appliquer la créativité et l'esprit critique à l'élaboration de nouveaux problèmes qui stimulent la réflexion.

   Exemple : Un enfant qui sait compter de 1 à 10 , peut apprendre maintenant à compter de 10 à 100 . Il pourra alors réfléchir sur la manière de compter les billets de banque en l'activité commerciale.

   Importance :

   Il permet la résolution des problèmes et l'épanouissement de l'intelligence. Il rend l'enseignement concret.

   
   André et Syauswa du Lycée de Muhura

   www.pedagonet.com/other/STRTGIE.htm

8. Pensée critique

   Comme langagescientifique , La pensée critique est une colloque organisée en collaboration avec le centre de prospective et de veille scientifique sur la modérnisation, décision publique, et les risques d'envirronnement.

   UWIMANA Assumpta

   SAGAHUTU

9. Télécommunications

   Ensemble des procédés d'échange des informations qui utilisent les moyens électroniques comme le téléphone, la radio, la télévision, l'internet, etc.

   Mathieu et Roger de FAWE-RWANDA

   Voir suite quatrième journée

   Remarque: Ces définitions ont été saisies par les participants sur Word et enregistrer sur disquette. Ce qui a permis d'introduire comment envoyer un fichier joint