SEMINAIRE INTERNATIONAL WORLD LINKS AU RWANDA

PHASE I

INTRODUCTION A L'INTERNET POUR L'ENSEIGNEMENT ET L'APPRENTISSAGE

 

Accueil

Cérémonie d'ouverture

Jour 1

Jour 2

Jour 3

Jour 4

Jour 5

Jour 6

Cérémonie de clôture

Impressions

Evaluation

TROISIEME JOURNEE

Après consultation des comptes, pour lire et répondre aux messages, un réaménagement a été fait pour accueillir les 7 nouveaux enseignants.

La Présentation de l'Internet a été faite par Louise ( PowerPoint ) . Cette présentation a permis de cerner la définition de l'Internet mais aussi l'autoroute de l'information, les différentes composants de l'Internet. Ce qu'il faut pour entrer dans le réseau.

Après cette présentation, Samba a introduit la Recherche sur le NET en utilisant deux moteurs de recherche . La recherche est faite pour l'expression " Communauté virtuelle. L'objectif étant de comparer la définition qui serait obtenue à celle déjà donnée par un groupe à la deuxième journée.

Les deux sites complémentaires de Louise et de Samba sont présentés aux participants mais aussi le site du Sénégal surtout la partie " Activités " pour montrer aux enseignants que le troisième millénaire est le rendez vous du donnée et du recevoir, donc, il ne s'agit pas seulement d'aller sur le Net à la recherche d'informations mais aussi il faut y aller pour donner des informations . Un site doit être dynamique. Les Internautes doivent sentir une amélioration progessive d'un site à chaque visite pour leur donner le goût et l'intérêt d'y revenir assez fréquemment.

Les pages sur Cyber Femmes et Cyber Camp étaient aussi visitées pour envisager une collaboration entre une école de jeunes filles du Sénégal et FAWE School Girls de Kigali.

Pour permettre de choisir un des deux Moteurs, une étude comparative a été faite sur les résultats des deux moteurs et les différents options présentées selon le moteur utilisé. Il a été retenu le Moteur Google : http://www.google.com pour les raisons suivantes:

• Google comprend par défaut qu'il s'agit de chercher des documents concernant à la fois Communauté et Virtuelle : 52,200 réponses
• Si ces termes sont entre guillemets, Google comprend qu'il s'agit de donner les documents contenus Communauté et Virtuelle mais apparaissant ensemble dans un document : 11,000 réponses
• Si on écrit Définition de la Communauté Virtuelle: Google comprend qu'il s'agit de donner une définition: 10 réponses. La commande étant plus précise, on passe de 52,200 à 11,000 puis seulement à 10.
• Google aussi a des options, on peut faire la recherche sur tout le Web, ou sur des images, des groupes ...

Le Journal "L'école Branchée" contenant 200 Sites Web pédagogiques est distribué aux participants . Ce Journal est en effet un répertoire de sites pédagogiques classés par thèmes:

• Mathématiques, Sciences et Technologies
• Les arts
• Les langues
• Les Utilitaires
• Le développement personnel
• etc ...

Il a été demandé aux enseignants de visiter quelques sites en tenant compte de la discipline enseignée. Ils résument ensuite le thème recherché puis envoient le résumé aux deux adresses des formateurs.

La Journée est marquée par la visite à la fin de la séance par le Directeur Exécutif de World Links accompagné de la Coordonnatrice Régionale et du Coordonnateur National du Rwanda. Cette visite a permis de souhaité la bienvenue aux nouveax mais aussi la reprecision de la mission de World Links entre autres.