Séminaire International Phase I World Links au Rwanda

Objectif et Justification

Donner aux participants de World Links, l'occasion d'évaluer les connaissances et aptitudes, d'échanger des informations au sujet de leur pédagogie et programmes scolaires, et soulever des questions / exprimer leurs inquiétudes. Ceci leur permettra de discuter de leurs propres expériences, ce qui aidera le formateur de la Phase I à bien appréhender leurs préoccupations, d'échanger des idées avec eux et de construire un esprit communautaire.

Activité (60 minutes)

Remarque: Si les participants n'ont pas complété l'activité qui suit avant l'atelier, vous voudrez bien leur demander de le faire au cours d'une pause pendant le 1er jour. Ensuite animer la discussion sur les sections suivantes:

Nom et Prénom(s):---------------------------------------------------------------------------
Nom de l'Etablissement:--------------------------------------------------------------------
Localité (ville / pays) :-----------------------------------------------------------------------
Numéro de téléphone de l'établissement: ---------------------------------------------
Fonction dans l'établissement: -----------------------------------------------------------
Matières enseignées: -----------------------------------------------------------------------
Nombre d'années d'enseignement: -----------------------------------------------------
Cursus : (diplômes , établissements et années) :-------------------------------------

· Compétences personnelles (Connaissances et aptitudes)
1. Dites brièvement comment vous avez acquis des connaissances en informatique (études formelles, ateliers professionnels, expérience professionnelle, etc.)
2. Décrivez votre niveau de compétence par rapport à chacun des éléments suivants:

Débutant Moyen Supérieur
a. Equipement informatique ---------- --------- ------------
b. Programmes informatiques ---------- --------- ------------
c. Systèmes opératoires ---------- ----------- ------------
d. Traitement de texte ------------ ---------- ------------
f. Bases de données ------------ ------------ ------------
g. Présentation de logiciels ------------ ------------ ------------
h. Logiciels éducatifs ------------ ------------ ------------

3. Avez-vous déjà utilisé le courrier électronique? Si oui, combien de fois et dans quel but l'avez-vous utilisé?
4. Avez-vous déjà utilisé le Web? Si oui, parlez de l'utilisation personnelle ou professionnelle que vous en avez fait.

· Pédagogie et Programmes scolaires
5. Combien d'élèves avez-vous? Nombre total:----------------------------------
6. Durée de vos cours: ------------ minutes
7. Quelle méthode pédagogique préférez-vous? (ex: exposés, discussions par petits groupes, etc)
8. Quelle est l'activité la plus innovatrice que vous avez menée en classe? Décrivez-la

9. Si vous pouviez changer un aspect de votre pédagogie ou du programme scolaire, lequel proposeriez-vous?

· Formation professionnelle (au besoin, utiliser le verso de cette page pour vos réponses)
10. Quels ateliers professionnels (ou cours universitaires) avez-vous suivis au cours des deux dernières années?

11. Quels ateliers professionnels (ou cours académiques) avez-vous dirigés au cours des deux dernières années?
12. Quelles sont les publications en matière d'éducation ( bulletin d'informations, magazines, revues, livres) que vous avez lus au cours des deux dernières années en vue de vous informer sur les derniers développements dans votre spécialité?
13. Pourquoi vous intéressez-vous aux utilisations pédagogiques des technologies de l'information et de la communication?
14. Qu'espérez-vous apprendre de la Phase I de World Links (introduction à l'Internet pour l'enseignement et l'apprentissage) et comment, en tant qu'éducateur, cela pourrait vous aider?
15. Quel sera, selon vous, le plus grand obstacle à votre utilisation des technologies de l'information et de la communication (problèmes d'accès, programmes scolaires, etc) ? Comment pouvez-vous surmonter ces obstacles?