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Les Technologies d'Information et de Communication à l'école
Nos élèves sont nés à l'ère de l'informatique. devant l'ordinateur comment expliquer leur compétence naturelle.
Nous les voyons presser les touches du clavier, manier la souris avec aisance. Ils sont sûrs d'eux et n'ont aucun complexe dans ce qu'ils font car ils savent d'instinct qu'ils ne sont pas jugés.
En ce 3ème millénaire, dans ce village planétaire, l'informatique a t-elle sa place dans la classe? Presque tous les jours nous entendons parler de l'informatique, de ses possibilités, de son avenir et on va jusqu'à prétendre que nous risquons d'être analphabètes si nous continuons à l'ignorer. nous vivons des temps de changements rapides. Ce qui est vrai aujourd'hui a de fortes chances d'être dépassé demain. Les seules matières étudiées à l'école ne suffisent plus. C'est pourquoi l'Edumatique a une importante place dans nos écoles. L'habileté à utiliser un ordinateur sera un atout que nos élèves aussi devraient compter parmi leur savoir faire pour leur avenir professionnel. Mais il existe, de plus, des avantages reliés à leur apprentissage des matières académiques. La tâche des enseignants serait alors de créer un environnement qui fera en sorte que les élèves voudront se lancer dans l'aventure de l'Edumatique. Ceci veut dire leur apprendre à manipuler un logiciel de communication, découvrir le monde par le biais de l'Internet, enrichir la qualité de leur enseignement par l'accès à la documentation des bibliothèques virtuelles, échanger, informer, communiquer avec les autres, pour enrichir leur culture, faire des devoir par courrier électronique…. Le champ est vaste.

Les objectifs
Le programme World Links for development s'est assigné des objectifs très précis pour donner aux élèves les moyens et ouvrir leurs horizons par un enseignement plus performant et plus intelligent par les Nouvelles Technologies d'Information et de Communication.

Objectifs Généraux
- amélioration de la qualité de l'enseignement par les TIC
- développement de l'accès au Net pour les jeunes

Objectifs Spécifiques
- connecter des écoles du Moyen et du Secondaire à travers le monde
- améliorer la qualité de l'enseignement en utilisant les Technologies d'Information et de Communication ( TIC ).
- Créer un partenariat entre les jeunes du monde à travers des projets collaboratifs.

Apport Pédagogique
- amélioration de la gestion scolaire
- préparation des cours et mise à jour grâce aux sites Internet.
- Collaboration rapprochée entre élèves et professeurs.
- Prise en charge des élèves par eux-mêmes.
- Illustration facile des cours en utilisant les sites Internet.

L'équipement
Dans nos écoles l'équipement en matériel informatique offre de nouvelles possibilités et élargit le champ de connaissance de nos élèves. Toutefois il y a un grand déséquilibre entre les utilisateurs et " l'utilisé ".
Mais malgré le manque de moyen, il est possible de favoriser un cadre de travail axé sur le groupe.
Elèves et enseignants vont travailler en groupe, ceci pour compenser le déficit en ordinateur, développer davantage la dynamique de groupe, l'esprit d'équipe, les qualités de chercheur…
Les classes pléthoriques posent problème à plusieurs enseignants. Un peu d'imagination, d'organisation et de méthodes vont leur permettre de transcender ces facteurs bloquants.

l'utilisé = Ordinateur

Répartition des groupes de travail
Exemple d'une classe de 50 élèves
disposant de 05 ordinateurs.

1) - diviser la classe en 2 Cohortes
Cohorte I Cohorte II
25 élèves 25 élèves


2) - chaque Cohorte sera divisée en 05 Groupes de 05 chacun
Cohorte I
A B C D E
05 élèves 05 élèves 0 5 élèves 05 élèves 05 élèves

Cohorte II
F G H I J
05 élèves 05 élèves 0 5 élèves 05 élèves 05 élèves

Les groupes peuvent être représentés par des lettres de l'alphabet comme cités ci-dessus ou aux élèves de choisir un Slogan ou une dénomination ayant un rapport avec l'Education.

Chaque groupe va nommer un Jiit ( chef ou master).
Le Jiit est un élève Expert dans l'utilisation du logiciel. Il devient une ressource fort appréciable dans la classe.

BN: le nombre d'élèves par groupe se fera en fonction du nombre
d'ordinateurs.

LE PROFESSEUR
Travaux de planification et de recherche
Le gros du travail revient à l'enseignant. c'est lui qui doit planifier les travaux dans la salle Internet et choisir les thèmes de recherche.

Il doit visiter le site avant les élèves pour pouvoir les orienter dans leurs travaux.
Il devient en quelque sorte l'orienteur, le facilitateur, le superviseur.

Dans sa planification, il doit:
- Informer, communiquer avec le monde scolaire.

- Réserver la période à laquelle les élèves doivent se rendre à la salle Internet.

- Tenir compte de ses horaires et faire en quelque sorte que les cohortes puissent se documenter à
temps égal.

- Décider du ou des logiciels que les élèves doivent utiliser. ( exemple dans la Recherche, ils
doivent employer les Navigateurs : Internet Explorer ou Netscape Communicator et
dans la classe Evaluation : un de ces navigateurs et le logiciel du traitement de texte Word).

- Déterminer le thème de recherche du jour.

- Choisir les sites à visiter et les engins de recherche à utiliser.

- Identifier dans la classe les élèves les plus doués pour en faire des Jiit ( chefs de groupe).

- Prévoir des étiquettes à double face ou sera dessiné dans la 1ère face un point d'interrogation ?
et dans la 2ème face un X.

- Former des groupes de travail.

Rôle des élèves dans la Classe Recherche
( formons nos élèves et notre tâche sera plus facile ) j. NDONG
Par les méthodes pédagogiques que nous allons employer: les Méthodes actives, les élèves seront les Maîtres du jeu. Ce sont eux qui feront presque tout le gros du travail sous l'œil vigilant du professeur.

Ils vont:
- Explorer le Net pour recueillir les informations dont ils ont besoin. Qualité naturelle de l'enfant.
- Construire c'est à dire assembler des données pour en faire un document
- Echanger c'est à dire partager les découvertes avec les autres.
Ils sont à la fois créateurs et consommateurs de données

Les Jiit (chef de groupe ou Master), 10 minutes avant chaque séance dans la classe Internet vont préparer la salle. soit
- Ranger un nombre suffisant de chaises par ordinateur
(nombre de chaises = nombre d'élèves)
- Disposer les étiquettes sur les tables des ordinateurs.
- S'assurer qu'il y a du papier dans l'imprimante.
- S'assurer que les ordinateur sont sous tension.
- Etablir la connexion.

Les Etiquettes
Les étiquettes seront d'un très grand secours.
Sur la 1ère étiquette sera inscrite la dénomination du Groupe.
Sur la 2ème, à la 1ère face un point d'interrogation ? ( Aide) qui sera montré en cas d'incompréhension sur les recherches à effectuer.
Sur l'autre un X pour les problèmes Techniques.